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Brain Meet
PLAY
Meet Meta
Brain Meet
Meet Meta
‘놀이’는 뇌가 가장 좋아하는 배움의 방식이다
놀이는 아이들이 자신을 표현하는 가장 정확한 언어입니다.
자신의 세계를 직접 창조하여 그 안에서 놀며 상상하고 관계 하면서 자유롭게 자발성과 창조성을 키웁니다.
신체놀이를 통한 대근육과 소근육 등의 신체 발달, 놀이 속에서 나를 표현하고 친구의 이야기를 들으며 인지 발달을, 놀이 속 관계를 통해 긍정적인 정서와 사회성 발달에 도움을 줍니다.
‘놀이’는 뇌가 가장 좋아하는
배움의 방식이다
놀이는 아이들이 자신을 표현하는 가장 정확한 언어입니다.
자신의 세계를 직접 창조하여 그 안에서 놀며 상상하고 관계 하면서 자유롭게 자발성과 창조성을 키웁니다.
신체놀이를 통한 대근육과 소근육 등의 신체 발달, 놀이 속에서 나를 표현하고 친구의 이야기를 들으며 인지 발달을, 놀이 속 관계를 통해 긍정적인 정서와 사회성 발달에 도움을 줍니다.
이달의 놀이 커리큘럼
In&PLAY
놀이 활동은 도파민 분비를 촉진하여 동기를 유발하고, 목표를 정하고 이를 위해 지속적으로 노력하게 되며 이는 아이가 집중력이 향상 하게 됨
Brain Meet Play
다양한 놀이 상황에서는 그 상황에 맞는 다양한 표현을 해야 함. 내가 맡은 역할과 상황에 따라 말투, 몸짓, 행동이 변화하고 상황에 따라 질문형, 명령형, 전달형 등의 다양한 형태의 대화도 필요. 아이는 놀이 상황 속에서 자연스럽게 대화의 기술과 언어적 표현력이 향상
Meta Meet Play
놀이 활동은 도파민 분비를 촉진하여 동기를 유발하고, 목표를 정하고 이를 위해 지속적으로 노력하게 되며 이는 아이가 집중력이 향상 하게 됨
Step-by-step goals
감각 자극&긍정적 정서
좌뇌와 우뇌가 첫 통합하는 시기로 다양한 감각자극을 통한 기초를 탄탄히 한다
상상력이 풍부한 시기입니다. 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각을 활용한 다양한 감각 자극 놀이를 통하여 뇌세포를 연결하는 ‘시냅스’ 를 활발하게 하여 상상력과 호기심을 강화
이 시기 아동은 과정 보다 놀이의 결과에 관심을 갖고 만들고, 꾸미고, 표현한 것 등을 다른사람에게 보여주고 자랑하면서 아동은 만족감을 느낍니다. 이는 아동이 긍정적인 정서를 갖도록 도모함
감각 자극 & 긍정적 정서
좌뇌와 우뇌가 첫 통합하는 시기로 다양한 감각자극을 통한 기초를 탄탄히 한다
지각운동능력&의사소통능력
나와 세상을 연결 하기위한 긍정적 인지와 정서 확장
신체 운동 능력이 발달하는 시기로 몸을 이용한 다양한 신체놀이로 이를 강화합니다. 신체놀이는 아동이 자신의 신체 부위를 인식하고 , 타인의 움직임 탐색할 수 있는 기회를 마련합니다. 이는 아동의 지각운동능력을 향상
관심과 안정을 받고 싶어하는 욕구가 강하고, 사용 단어와 언어력이 증가하면서 타인과 소통하고 나누는 것을 좋아하게 됩니다. 놀이가 확장되고 다양해지면서 의사소통능력이 발달
신체놀이는 자신이 의도한대로 움직임을 표현하고 자기 스스로 통제하고 조절하며 자기조절력을 향상
지 각 운 동 능 력 & 의 사 소 통 능 력
나와 세상을 연결 하기위한 긍정적 인지와 정서 확장
신체 운동 능력이 발달하는 시기로 몸을 이용한 다양한 신체놀이로 이를 강화합니다. 신체놀이는 아동이 자신의 신체 부위를 인식하고 , 타인의 움직임 탐색할 수 있는 기회를 마련합니다. 이는 아동의 지각운동능력을 향상
상상력&창의력
대뇌의 균형적인 능력 향상을 위한 논리적 사고와 정서지능 발달
시각운동협응능력과 소근육의 발달로 정교한 사고능력이 발달하는 시기로 놀이의 상황을 세밀하고 구체적으로 계획해보며 계획 한 것을 수행하고 완료해보며 계획력, 수행력을 향상
놀이의 상황을 스스로 섬세하고 구체적으로 계획해보며 계획 한 것을 수행하고 완료해봅니다. 계획하고 목표한 일을 이뤄내는 것에 대한 만족감과 즐거움을 알며 자기주도성을 향상
계 획 력, 수 행 력 & 자 기 주 도 성
대뇌의 균형적인 능력 향상을 위한 논리적 사고와 정서지능 발달
시공간개념&문제해결능력
성공적 학령기 학습을 위한 내적동기 형성
측두엽 발달의 시기로 시공간능력과 문제해결능력이 향상되는 시기입니다. 놀이 속에서 시간과 공간에 대한 개념을 활용하여 여러 주제의 공간을 직접 꾸미고 만들어보며 측두엽 자극 발달을 도모
역할놀이를 통해 친구, 또래와 소통하고 협력하는 상호작용이 증가하면서 협동심을 배우고 다양한 역할을 확장
시 공 간 개 념 & 문 제 해 결 능 력
성공적 학령기 학습을 위한 내적동기 형성
측두엽 발달의 시기로 시공간능력과 문제해결능력이 향상되는 시기입니다. 놀이 속에서 시간과 공간에 대한 개념을 활용하여 여러 주제의 공간을 직접 꾸미고 만들어보며 측두엽 자극 발달을 도모
문제해결놀이
좌뇌와 우뇌의 실제적 활용
수리적 개념을 담당하는 두정엽과 기억을 담당하는 측두엽이 향상되는 시기입니다. 놀이 속에 수의 개념과 기억을 사용해야 하는 미션을 담아 문제해결놀이 진행
독서연계형 놀이를 통해 사고력과 창의력이 바탕인 독서를 놀이에 활용합니다. 이야기 속의 인물이 되어 여러 상황에 대처해 능력 향상
다양한 즉흥적 상황과 즉흥 놀이로 아동의 유연함과 상황 대처능력을 향상
문 제 해 결 놀 이
좌뇌와 우뇌의 실제적 활용
수리적 개념을 담당하는 두정엽과 기억을 담당하는 측두엽이 향상되는 시기입니다. 놀이 속에 수의 개념과 기억을 사용해야 하는 미션을 담아 문제해결놀이 진행
독서연계형 놀이를 통해 사고력과 창의력이 바탕인 독서를 놀이에 활용합니다. 이야기 속의 인물이 되어 여러 상황에 대처해 능력 향상
정서지능&자기주도
본격적인 학습 이전단계로 지능과 정서 활용능력 강화
주도적이고 자발적인 학습능력을 가질 수 있도록 아동 스스로 계획하고, 주도하는 과정중심의 놀이로 지능의 강점을 활용하고 약점은 보완
과정중심놀이 속에서 반복되는 성공경험은 자기효능감을 높이고 자율성과 창의성을 높여 자기주도학습능력을 향상
메 타 인 지 & 자 기 주 도
본격적인 학습 이전단계로 지능과 정서 활용능력 강화
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